產(chǎn)品詳情
互動(dòng)多媒體創(chuàng)新性的應(yīng)用在教育局面層可見(jiàn)一斑，從各大高校到各大企事業(yè)單位都趨之如鶩的更新傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，互動(dòng)技術(shù)的發(fā)展在某種程度上來(lái)說(shuō)正真的開(kāi)始在改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)習(xí)慣，互動(dòng)多媒體改變了人們的視覺(jué)感受，改變著人們的信息接收習(xí)慣，改變著人們與信息的互動(dòng)方式，老師傳道授業(yè)從前的黑板教學(xué)、多媒體教學(xué)、互動(dòng)多媒體教學(xué)，方式的不斷改變伴隨著是思維方式的不斷更新，可以說(shuō)在不久的將來(lái)互動(dòng)多媒體技術(shù)會(huì)參透到我們生活中的方方面面，都會(huì)與互動(dòng)多媒體技術(shù)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
當(dāng)我們坐在床上隔空就能放大眼前的物體，當(dāng)我們攝影時(shí)眨巴眼睛就是按動(dòng)快門(mén)，當(dāng)我們坐在餐桌前點(diǎn)擊桌面就能完成點(diǎn)單，當(dāng)我們打開(kāi)手機(jī)就能清晰看見(jiàn)爸媽在家里的活動(dòng)等等，互動(dòng)多媒體讓生活變得越來(lái)越容易，讓我們正真開(kāi)始有一種存在感，在傳統(tǒng)的傳播環(huán)境下，我們很多時(shí)候不得不接受一些我們根本不想去關(guān)注的信息，互動(dòng)多媒體可能會(huì)讓我們很輕松的建立一個(gè)自由的私人空間，簡(jiǎn)單的為自己構(gòu)筑起一個(gè)信息過(guò)濾防火墻，互動(dòng)多媒體交互式的體驗(yàn)方式正真的在如何提升人作為主體的方式上不斷在努力，互動(dòng)體驗(yàn)讓我們開(kāi)始自主的選擇自己喜歡的方式進(jìn)行一種全新的感受。
當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室，互動(dòng)多媒體的教學(xué)讓教與學(xué)，動(dòng)與靜，寓與樂(lè)都輕松聯(lián)動(dòng)，一按一觸之間彼此就能簡(jiǎn)單的傳遞觀點(diǎn)，老師不再是整個(gè)課堂的絕對(duì)主角，老師與學(xué)生之間的直接互動(dòng)，會(huì)讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程都變得生動(dòng)有趣，動(dòng)感十足，這改變不僅僅是以前那種直接互動(dòng)，會(huì)讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程都變得生動(dòng)有趣，動(dòng)感十足，這改變不僅僅是以前那種填鴨式教育模式，更是開(kāi)創(chuàng)著一種全新的教育方式，聲、影、圖片、文字一體化展現(xiàn)，各種形式自由切換，這也極大的豐富著教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生不在苦逼似的只能盯著白紙黑字冥思苦想不得而解，也許一種圖片就能輕松的交代來(lái)龍去脈，也許一個(gè)視頻就能讓學(xué)生恍然大悟于一些艱深的原理理論，也許一節(jié)四十五分鐘的可能會(huì)在互動(dòng)多媒體直接快速的響應(yīng)下自然的延伸出一個(gè)小時(shí)的容量出來(lái)，多形態(tài)，多方式的教學(xué)形式，也許會(huì)讓上課游迷夢(mèng)鄉(xiāng)的人大大減少，也許會(huì)讓好生與差生的界限越來(lái)越模糊。
