近日，西安交大召開創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才管理實施辦法專題研討會，就《西安交通大學(xué)創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目實施辦法》及《西安交通大學(xué)創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目經(jīng)費管理辦法》展開研討。鄭慶華副校長主持會議，科研院、人力資源部、財務(wù)處、校友關(guān)系發(fā)展部及研究生院等職能部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，機械工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、能源與動力工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、電子與信息學(xué)部、航天航空學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院、管理學(xué)院、化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院、人居環(huán)境與建筑工程學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院等相關(guān)學(xué)院副院長及導(dǎo)師代表，沈陽鼓風(fēng)機集團股份有限公司、西北有色金屬研究院企業(yè)負(fù)責(zé)人參加會議。

研究生院常務(wù)副院長吳宏春對《創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目實施辦法》及《創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目經(jīng)費管理辦法》進行了介紹，從總則、基本原則、計劃管理、職責(zé)分工、招生、培養(yǎng)、導(dǎo)師管理、日常管理、獎助與就業(yè)、工作流程及其它等十一章對學(xué)校創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)辦法進行了詳細(xì)解讀。

各院院長及導(dǎo)師代表結(jié)合自己的過往經(jīng)驗，就培養(yǎng)目標(biāo)、招生對象及指標(biāo)、項目經(jīng)費及學(xué)生培養(yǎng)的可持續(xù)性等具體問題發(fā)表了自己的意見和建議，企業(yè)代表就自身實際需求和底層執(zhí)行可能會產(chǎn)生的問題發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過探討，大家對創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才管理實施辦法出臺的背景目的、宗旨以及要破解的難題達成了總體上的認(rèn)可。

鄭慶華強調(diào)，創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才管理實施辦法是在中央人才工作會議、全國研究生教育大會及學(xué)校創(chuàng)新港建設(shè)的背景下提出的一個重大改革措施，一是要以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會重大需求為牽引，滿足行業(yè)、企業(yè)對高層次應(yīng)用型工程技術(shù)創(chuàng)新人才的實際需求，選聘學(xué)校的學(xué)術(shù)骨干和合作單位的技術(shù)骨干擔(dān)任研究生的“雙導(dǎo)師”，以合作單位的技術(shù)攻關(guān)課題作為研究生培養(yǎng)課題，強強聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才；二是在培養(yǎng)模式上進行創(chuàng)新以立德樹人為根本，以高質(zhì)量發(fā)展為準(zhǔn)則，探索第四次工業(yè)革命背景下的工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)一批家國情懷濃郁深厚、理論基礎(chǔ)堅實寬廣、專門知識系統(tǒng)深入、創(chuàng)新能力強勁突出，具有高度社會責(zé)任感的創(chuàng)新型工程技術(shù)領(lǐng)軍人才；三是要建立校內(nèi)校外兩套聯(lián)動機制，要想企業(yè)所想、提企業(yè)所提，調(diào)動激發(fā)企業(yè)的積極性，同時也要關(guān)注更多的校友企業(yè)、校友專家、校友學(xué)者，讓更多的校友資源愿意支持和投入到母校建設(shè)中來。

專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的主要途徑，為進一步深化科教一體、產(chǎn)教融合、校企協(xié)同的研究生培養(yǎng)模式改革，學(xué)校多次研討論證修訂了《創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目實施辦法》，并計劃出臺《項目經(jīng)費管理辦法》以提高項目經(jīng)費的使用效率，實現(xiàn)對創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目經(jīng)費的規(guī)范管理。創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項目是項目制研究生培養(yǎng)的實體化運行，突破了傳統(tǒng)思維限制，真正的實現(xiàn)了雙導(dǎo)師制，促進學(xué)科交叉和研究生資源的優(yōu)化分配。