急救護(hù)理學(xué)確定了急救護(hù)理實(shí)踐的角色、行為和過程。它已經(jīng)成為護(hù)理學(xué)科中的一個(gè)重要。近年來(lái)，虛擬仿真技術(shù)在醫(yī)療教育方面的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，可以使人們更逼真的學(xué)習(xí)醫(yī)療知識(shí)以及治病救人的技能。在培訓(xùn)校園急救知識(shí)和技能方面，同樣可以利用虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、沉浸式的學(xué)習(xí)。急救虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)不占用空間，學(xué)生通過電腦或VR設(shè)備進(jìn)入逼真的急救場(chǎng)景，根據(jù)系統(tǒng)提示對(duì)患者進(jìn)行急救，幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的急救知識(shí)和技能。

 虛擬仿真技術(shù)為教學(xué)提供高度沉浸感學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生帶來(lái)沉浸式的實(shí)訓(xùn)感受。系統(tǒng)內(nèi)的“實(shí)例演示”視頻內(nèi)容均按照國(guó)家護(hù)理大賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行演示，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源。學(xué)生可以邊看邊操作，多維互動(dòng)更高效。該系統(tǒng)支持VR、AR、MR、PC等多種版本，使老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)不再受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地操作學(xué)習(xí)。系統(tǒng)按角色劃分考生和管理員界面，提供方便的錄入模式，實(shí)施快、易操作，降低了用戶的使用門檻，節(jié)省運(yùn)作成本，提高工作效率。

  老年護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核為一體。虛擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境讓學(xué)員可以放心大膽地進(jìn)行操作，如果在自主練習(xí)時(shí)的操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤系統(tǒng)會(huì)及時(shí)提示并評(píng)分，幫學(xué)生找到出錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)生可以在老年護(hù)理虛擬教學(xué)軟件上觀看吞咽障礙、鼾癥、老年人跌倒的護(hù)理、老年人的心理健康等老年護(hù)理項(xiàng)目的實(shí)例演示，并跟隨系統(tǒng)引導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)。同時(shí)還有在線考核模塊幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

 虛擬仿真技術(shù)為教學(xué)提供高度沉浸感學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生帶來(lái)沉浸式的實(shí)訓(xùn)感受。系統(tǒng)內(nèi)的“實(shí)例演示”視頻內(nèi)容均按照國(guó)家護(hù)理大賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行演示，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源。學(xué)生可以邊看邊操作，多維互動(dòng)更高效。該系統(tǒng)支持VR、AR、MR、PC等多種版本，使老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)不再受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地操作學(xué)習(xí)。系統(tǒng)按角色劃分考生和管理員界面，提供方便的錄入模式，實(shí)施快、易操作，降低了用戶的使用門檻，節(jié)省運(yùn)作成本，提高工作效率。

  老年護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核為一體。虛擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境讓學(xué)員可以放心大膽地進(jìn)行操作，如果在自主練習(xí)時(shí)的操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤系統(tǒng)會(huì)及時(shí)提示并評(píng)分，幫學(xué)生找到出錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)生可以在老年護(hù)理虛擬仿真教學(xué)軟件上觀看吞咽障礙、鼾癥、老年人跌倒的護(hù)理、老年人的心理健康等老年護(hù)理項(xiàng)目的實(shí)例演示，并跟隨系統(tǒng)引導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)。同時(shí)還有在線考核模塊幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。