“如今，第一批改造后的家屬樓煥然一新，外墻做保溫后，室溫基本上升3度左右，對(duì)我們老年人來(lái)說(shuō)，是實(shí)在感覺(jué)到了變化，親眼能看到樓道內(nèi)粉刷一新，扶手換成木質(zhì)的，樓梯間的窗戶換成塑鋼材質(zhì)，樓梯間的燈具換成了吸頂燈，線路也規(guī)整了，單元門(mén)也要拆掉，老樓變新樓，小區(qū)環(huán)境一下子感覺(jué)很舒服?！?月2日，家住在西農(nóng)東南區(qū)26號(hào)樓的住戶趙友琴將一封感謝信送到了后勤處，一封簡(jiǎn)單的感謝信背后是老舊小區(qū)改造帶給住戶的的滿滿幸福感。

2021年以來(lái)，我校先后啟動(dòng)兩批次老舊小區(qū)改造項(xiàng)目，涉及近百棟樓宇，第一批次老舊小區(qū)改造已經(jīng)于2021年11月竣工驗(yàn)收，獲得較好成效，反響較好。第二批次老舊改造小區(qū)于2021年10月啟動(dòng)，涉及新農(nóng)村、西南區(qū)、東南區(qū)、農(nóng)大嘉苑、農(nóng)科分院、水科所六個(gè)家屬區(qū)。

改造中，為確保項(xiàng)目惠民生、順民意、暖民心，在施工時(shí)間和改造內(nèi)容上，后勤處充分考慮住戶感受，最大限度滿足住戶多元化生活需求，多次邀請(qǐng)住戶和離退休人員對(duì)材料進(jìn)場(chǎng)、改造風(fēng)格、保溫墻色彩等進(jìn)行審驗(yàn)、建言獻(xiàn)策，同時(shí)選舉住戶代表全程參與施工管理各個(gè)環(huán)節(jié)，代表住戶反饋問(wèn)題，梳理匯總住戶意見(jiàn)，同時(shí)向住戶積極宣傳老舊小區(qū)改造政策等，在高效推進(jìn)實(shí)施老舊小區(qū)改造項(xiàng)目起到積極作用。

改造過(guò)程，后勤處建立了由維修工程管理科、物業(yè)管理中心、監(jiān)理、住戶代表、施工企業(yè)等多方共管的監(jiān)管模式，強(qiáng)化施工管理舉措，協(xié)同提升效能，確保改造項(xiàng)目嚴(yán)格規(guī)范、安全文明、有序有力、高效推進(jìn)。正是由于大家共同努力，改造工作不僅進(jìn)展順利，同時(shí)管理方和施工方嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)得到了住戶們的肯定和贊譽(yù)。

信中還寫(xiě)道“對(duì)于我們提出的問(wèn)題，咱們后勤負(fù)責(zé)項(xiàng)目的李濤都能做到有問(wèn)必答，對(duì)答應(yīng)我們住戶的事情都能做到有事必辦，讓我們內(nèi)心倍感放心，感到很溫暖。”“……20號(hào)樓、26號(hào)樓的現(xiàn)場(chǎng)管理人員劉明科，工作認(rèn)真，熱心腸，施工中總是會(huì)及時(shí)提醒大家注意安全，在家里拉好窗簾，施工人員架上干活從來(lái)不東張西望，讓人覺(jué)得既暖心又放心……當(dāng)好幾位住戶表?yè)P(yáng)他們工作時(shí)，劉明科總是笑著說(shuō)‘公司領(lǐng)導(dǎo)，后勤老師要求嚴(yán)格，我們不敢馬虎?！?/p>

“老舊小區(qū)改造本身就是暖民心的好事，后勤作為施工管理方，不僅要認(rèn)真聽(tīng)取住戶的意見(jiàn)，還要為住戶做好力所能及的事，更要竭盡全力讓每個(gè)住戶都能感受到老舊小區(qū)改造帶來(lái)的幸福感。住戶的肯定是對(duì)我們工作的激勵(lì)，我們將繼續(xù)努力，排除困難，將老舊小區(qū)改造工作做實(shí)做細(xì)，希望能每天都能看到住戶臉上露出笑容，這就是對(duì)我們的努力最好的回報(bào)?！本S修管理工程科負(fù)責(zé)人張錦林說(shuō)道。

編輯：李曉春

終審：徐海

“要提高科學(xué)精準(zhǔn)防控水平，不斷優(yōu)化疫情防控舉措，加強(qiáng)疫苗、快速檢測(cè)試劑和藥物研發(fā)等科技攻關(guān)，使防控工作更有針對(duì)性?！?月17日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上的重要講話為科學(xué)精準(zhǔn)防控疫情指明前進(jìn)方向、提供有力指導(dǎo)。

國(guó)家衛(wèi)健委23日通報(bào)，22日0時(shí)至24時(shí)，全國(guó)新增新冠肺炎本土確診病例2667例，新增本土無(wú)癥狀感染者2591例。新一輪疫情來(lái)勢(shì)洶洶，本土確診病例不斷攀升，這個(gè)數(shù)字對(duì)于長(zhǎng)期習(xí)慣兩位甚至個(gè)位數(shù)增長(zhǎng)的我們來(lái)說(shuō)，確實(shí)十分醒目。

每個(gè)人都是第一責(zé)任人。無(wú)論是在家還是學(xué)校，疫情防控需要持續(xù)重視。

大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真配合學(xué)校，嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，但仍有極少數(shù)同學(xué)，未能?chē)?yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，妨害校園管理秩序，對(duì)學(xué)校整體疫情防控工作，帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

思政網(wǎng)為同學(xué)們整理了高校發(fā)生的典型警示案例，一起來(lái)學(xué)習(xí)了解吧。

一、隱瞞行蹤，擅自離返校

案例一

本科生范某某，隱瞞行蹤，未如實(shí)向?qū)W校報(bào)備離滬外出、行程情況，該生于2021年11月19日私自駕車(chē)離滬前往蘇州。當(dāng)天，與一名新冠病毒攜帶者（之后已確診病例）同在某酒店餐廳用餐，后成為密接者。當(dāng)天該生返滬后仍未如實(shí)報(bào)備行程，返校后活動(dòng)范圍廣泛，致使多名師生成為次密接者，對(duì)學(xué)校師生身體健康和生命安全造成極大威脅，被學(xué)校給予嚴(yán)重警告處分。

案例二

本科生黃某某、劉某某，為范某某（案例一）次密接者，在應(yīng)實(shí)施“2+12”健康管理期間，隱瞞行蹤，私自離滬，對(duì)學(xué)校和社會(huì)管理秩序造成了嚴(yán)重影響，黃某某、劉某某被學(xué)校給予警告處分。

二、拒不配合，妨礙秩序

案例三

某校學(xué)生小l，2021年9月—11月拒不按學(xué)校疫情防控要求填報(bào)每日健康信息，在學(xué)校對(duì)其實(shí)施“2+12”健康管理期間，未按時(shí)到達(dá)隔離現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行第二輪核酸檢測(cè)，延誤學(xué)校整體疫情防控進(jìn)度，小l同學(xué)被學(xué)校給予警告處分。

三、違反規(guī)定，產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)

案例四

研究生孫某某，擅自編寫(xiě)腳本程序，通過(guò)外網(wǎng)訪問(wèn)校園網(wǎng)自動(dòng)填報(bào)每日健康信息，并將該腳本共享至某網(wǎng)站供他人使用，造成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息泄露風(fēng)險(xiǎn)，給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全造成極大威脅，影響惡劣，其行為觸犯了其學(xué)?！堆芯可`紀(jì)處分管理辦法》規(guī)定，經(jīng)研究決定，給予孫某某嚴(yán)重警告處分。

四、違反防疫規(guī)定案例

案例五

某校研究生陳某某，曾在涉疫重點(diǎn)區(qū)域居住，2021年6月7日被所居住社區(qū)判定為“次密切接觸者”，被要求返回家中進(jìn)行居家隔離。該生于6月8日離開(kāi)學(xué)?；丶疫M(jìn)行隔離，直至6月10日才把以上情況告訴學(xué)院，在此之前該生未曾按照市、區(qū)和學(xué)校等相關(guān)要求及時(shí)上報(bào)個(gè)人與疫情防控相關(guān)信息，導(dǎo)致了共160余名師生需要居家（宿舍）隔離和進(jìn)行“三天兩測(cè)”的核酸檢測(cè)，其中46名學(xué)生無(wú)法正常參加6月12、13日進(jìn)行的英語(yǔ)四六級(jí)考試。其行為違反了疫情防控相關(guān)規(guī)定，為嚴(yán)肅校紀(jì)，教育其本人，經(jīng)某校黨政聯(lián)席會(huì)議討論，決定給予陳某某同學(xué)警告處分。

案例六

某校本科生王某某，2021年7月19日由南京祿口機(jī)場(chǎng)乘機(jī)抵昌后返校，不及時(shí)報(bào)告?zhèn)€人信息，不按照屬地疫情防控管理要求進(jìn)行隔離，不進(jìn)行核酸檢測(cè)，給學(xué)校疫情防控工作帶來(lái)不良影響，其行為觸犯了《某校學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》相關(guān)條例、《某校本科生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作預(yù)案》、《某校關(guān)于新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生管理的暫行規(guī)定》，經(jīng)研究決定，給予該生嚴(yán)肅處理。

案例七

某校研究生李某某、趙某某，按照導(dǎo)師安排于2020年12月16日離校赴邢臺(tái)市、石家莊市開(kāi)展項(xiàng)目研究，離校前未履行請(qǐng)假報(bào)備手續(xù)。2021年1月6日，學(xué)院接學(xué)校疫情防控指揮部通知，開(kāi)展涉石家莊、邢臺(tái)市疫情排查工作，二人未按工作要求第一時(shí)間上報(bào)行程，造成疫情防控重大安全隱患。其行為觸犯了《某校學(xué)生紀(jì)律處分辦法》相關(guān)規(guī)定和學(xué)校疫情防控相關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)院研究，決定對(duì)李某、趙某兩位同學(xué)給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令作出深刻檢查。

當(dāng)前，部分學(xué)校正處于新冠疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，希望各位同學(xué)引以為戒，吸取教訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)疫情常態(tài)化防控工作的艱巨性和重要性，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理。

思政網(wǎng)特收集整理了以下23種疫情防控違法違規(guī)行為及可能產(chǎn)生的法律后果供同學(xué)們掌握了解，推動(dòng)學(xué)校疫情防控工作依法依規(guī)高效進(jìn)行。

“高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！闭猩ぷ魇橇⒌聵?shù)人的基礎(chǔ)性工作，是人才培養(yǎng)工作的起點(diǎn)。

本科招生工作以服務(wù)學(xué)?！半p一流”建設(shè)和創(chuàng)建卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)標(biāo)桿建設(shè)為目標(biāo)，以提高生源質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向，以持續(xù)深化招生模式改革為突破，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革，逐步建立有利于卓越農(nóng)林人才選拔和培養(yǎng)的特色鮮明的西農(nóng)招生模式，為學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)，為助力學(xué)校建設(shè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

著眼全局，在服務(wù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展上邁進(jìn)新階段

立足招生，服務(wù)大局，深化招生模式改革，探索新時(shí)代招生工作路徑，促進(jìn)招生、培養(yǎng)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

探索多元人才選拔路徑，助力一流本科教育建設(shè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和積極的爭(zhēng)取新增，目前學(xué)校已具有15種類(lèi)型的招生資格。既包含國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)、高校專(zhuān)項(xiàng)、內(nèi)地班、支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、非西藏生源定向西藏就業(yè)、少數(shù)民族預(yù)科班等服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的指令性招生類(lèi)型，又具備強(qiáng)基計(jì)劃、保送生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等自主選拔與學(xué)校發(fā)展理念“個(gè)性相符”學(xué)生的特殊類(lèi)招生類(lèi)型，同時(shí)具有基地班、卓越班、中外合作辦學(xué)等基于學(xué)校學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)自主設(shè)置的招生類(lèi)型。多元化的招生類(lèi)型構(gòu)成完整的考試招生體系，為學(xué)校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、人才選拔、學(xué)生成長(zhǎng)提供重要保障，為學(xué)校履行促進(jìn)高等教育資源區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平社會(huì)職責(zé)提供重要支撐。

深化招生培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和教育教學(xué)改革。一是深化推進(jìn)專(zhuān)業(yè)按類(lèi)招生。從2014年開(kāi)始逐步推進(jìn)大類(lèi)招生培養(yǎng)改革，目前已有48個(gè)專(zhuān)業(yè)按18個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)招生。通過(guò)大類(lèi)招生和培養(yǎng)，適應(yīng)考試招生制度改革，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，同時(shí)倒逼學(xué)院加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)資源配置的優(yōu)化、人才培養(yǎng)和管理模式改革。二是深入推動(dòng)新農(nóng)科建設(shè)。深化招生專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性改革，積極新增新興交叉和引領(lǐng)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)招生，近三年新增“新農(nóng)科”招生專(zhuān)業(yè)9個(gè)；提升農(nóng)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，穩(wěn)步擴(kuò)大涉農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模達(dá)到62.3%。三是服務(wù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)調(diào)整計(jì)劃分配。適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模，近兩年新增本科招生規(guī)模400名；優(yōu)化招生—培養(yǎng)—就業(yè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模。

傳承弘揚(yáng)西農(nóng)精神，踐行強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命。堅(jiān)持“考試招生也是育人”的理念，將立德樹(shù)人的情懷、人才培養(yǎng)的責(zé)任貫穿招生工作始終，注重對(duì)西農(nóng)精神、大學(xué)文化、一流貢獻(xiàn)和優(yōu)勢(shì)特色的宣傳。在招生考試和宣傳服務(wù)的開(kāi)展過(guò)程中，注重闡釋學(xué)校發(fā)展理念和新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，突出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技魅力，凸顯我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科與時(shí)俱進(jìn)的特質(zhì)，融入具有農(nóng)科特色“大國(guó)三農(nóng)”情懷教育，吸引具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生投身農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。把“西農(nóng)精神”與招生宣傳結(jié)合，廣大師生在招生宣傳工作中率先垂范、言傳身教，讓“西農(nóng)精神”產(chǎn)生更廣泛深刻的社會(huì)影響，在中學(xué)師生中得到廣泛理解和認(rèn)同，引導(dǎo)青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

搶抓機(jī)遇，在拔尖創(chuàng)新人才選拔上實(shí)現(xiàn)新突破

深刻理解把握新時(shí)代新機(jī)遇，立足辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色，圍繞構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，經(jīng)過(guò)積極爭(zhēng)取國(guó)家支持，逐步建立“強(qiáng)基計(jì)劃+基地班+卓越班+英才計(jì)劃”的拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)模式。

2022年，學(xué)校獲批基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（簡(jiǎn)稱(chēng)“強(qiáng)基計(jì)劃”），成為全國(guó)39所具有強(qiáng)基計(jì)劃招生資格的高校之一。“強(qiáng)基計(jì)劃”以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，在高考中選拔培養(yǎng)未來(lái)致力于國(guó)家種業(yè)科技發(fā)展和種源安全的拔尖創(chuàng)新人才。

2021年1月，學(xué)校獲批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地（簡(jiǎn)稱(chēng)“拔尖計(jì)劃”），“生物科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，從校內(nèi)選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)生物科學(xué)拔尖人才。

2021年10月，學(xué)校獲批“中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“英才計(jì)劃”），成為全國(guó)39所具有英才計(jì)劃培養(yǎng)資格的高校之一。面向西安市重點(diǎn)中學(xué)選拔一批具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生提前培養(yǎng)，為“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”輸送后備力量。

依托各種項(xiàng)目和學(xué)校人才培養(yǎng)試點(diǎn)，學(xué)校設(shè)置強(qiáng)基計(jì)劃招生、卓越班招生、基地班選拔培養(yǎng)、英才計(jì)劃培育的招生及培養(yǎng)類(lèi)型?！皬?qiáng)基計(jì)劃+基地班+卓越班+英才計(jì)劃”的拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)模式，契合學(xué)校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的定位和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的學(xué)科使命，有利于學(xué)校人才選拔和人才培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展，有利于中學(xué)教育與高等教育有效銜接，有利于建立多維度考核學(xué)生的評(píng)價(jià)模式。對(duì)學(xué)校深入探索和優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)起到引領(lǐng)示范作用，將逐步形成獨(dú)具特色的拔尖人才培養(yǎng)的“西農(nóng)模式”。

與時(shí)俱進(jìn)，在生源質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系上探索新模式

深化教育評(píng)價(jià)改革，重構(gòu)生源質(zhì)量評(píng)價(jià)理念，破除唯分?jǐn)?shù)論。一是改變招生考試評(píng)價(jià)。在高校專(zhuān)項(xiàng)等特殊類(lèi)型招生中對(duì)學(xué)生高中階段學(xué)業(yè)水平、社會(huì)實(shí)踐、獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行參考評(píng)價(jià)。強(qiáng)基計(jì)劃注重考查學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)和創(chuàng)新能力，校內(nèi)測(cè)試中增加體能測(cè)試項(xiàng)目。二是改變新生生源質(zhì)量評(píng)價(jià)。不再將錄取分?jǐn)?shù)或錄取最低位次作為各省生源的單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將考生中位數(shù)位次、學(xué)生分?jǐn)?shù)和位次的分布、報(bào)考熱門(mén)度等指標(biāo)納入綜合評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)研究，承擔(dān)《新發(fā)展理念下農(nóng)林高校本科生源質(zhì)量評(píng)價(jià)探究》《農(nóng)林院校生源質(zhì)量提升對(duì)策研究》等課題研究，探索教育評(píng)價(jià)改革、高考改革背景下生源質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。近年來(lái)以學(xué)生在校表現(xiàn)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，持續(xù)對(duì)在校學(xué)生表現(xiàn)開(kāi)展分類(lèi)評(píng)估，分析不同招生類(lèi)型學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)，為招生政策制定提供決策依據(jù)。通過(guò)持續(xù)探索和實(shí)踐，逐步建立科學(xué)的、符合時(shí)代要求生源質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，為考試招生制度改革的深入推進(jìn)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

科學(xué)發(fā)展，在提升招生工作治理體系和治理能力上取得新成效

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完備的招生組織體系，招生委員會(huì)、本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、招生錄取現(xiàn)場(chǎng)工作組權(quán)責(zé)明確，集體決策，高效協(xié)同；招生錄取規(guī)章制度體系健全，建立了報(bào)名、考試、招生、錄取、宣傳、申訴、內(nèi)控等全過(guò)程完備的招生管理制度體系；統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和特殊類(lèi)型招生，制定詳細(xì)的疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案。持續(xù)優(yōu)化招錄程序，提升宣傳服務(wù)和考試服務(wù)質(zhì)量。本科招生錄取工作多年來(lái)平穩(wěn)順利，無(wú)招生錄取事故發(fā)生，家長(zhǎng)、考生對(duì)學(xué)校服務(wù)滿意、高度認(rèn)可。

改進(jìn)招生宣傳工作考核機(jī)制，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，優(yōu)化結(jié)果使用。通過(guò)持續(xù)健全、完善和優(yōu)化招生宣傳工作考核體系，推動(dòng)本科招生宣傳工作高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。通過(guò)調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、智能平臺(tái)建設(shè)等方式，對(duì)招生宣傳的質(zhì)量和效果開(kāi)展持續(xù)跟蹤評(píng)估，提高科學(xué)決策的能力。

“十三五”期間學(xué)校本科招生各類(lèi)型生源質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升，為首輪“雙一流”建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。下一步，本科招生工作將在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，深化考試招生改革，為卓越農(nóng)林人才標(biāo)桿建設(shè)提供有力保障，為加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

編輯：張晴

終審：徐海

4月13日，校黨委書(shū)記李興旺主持召開(kāi)2022年第7次黨委常委會(huì)會(huì)議，學(xué)習(xí)全國(guó)巡視工作會(huì)議暨十九屆中央第九輪巡視動(dòng)員部署會(huì)精神，研究校內(nèi)巡視相關(guān)工作。

會(huì)議學(xué)習(xí)了全國(guó)巡視工作會(huì)議暨十九屆中央第九輪巡視動(dòng)員部署會(huì)精神。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于巡視工作的重要論述，深化對(duì)新時(shí)代巡視工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，總結(jié)和運(yùn)用巡視工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提升發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力，推動(dòng)巡視工作高質(zhì)量發(fā)展。要認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于巡視整改的部署要求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，壓實(shí)整改主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，在深化巡視整改上抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，加強(qiáng)整改過(guò)程監(jiān)督，扎實(shí)做好巡視“后半篇文章”，不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

會(huì)議聽(tīng)取了校內(nèi)巡視工作總體情況報(bào)告。會(huì)議指出，校黨委深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于巡視工作決策部署，始終堅(jiān)持政治巡視定位，全面貫徹巡視工作方針，聚焦“國(guó)之大者”深入開(kāi)展政治監(jiān)督，高質(zhì)量完成校內(nèi)巡視全覆蓋任務(wù)，有力加強(qiáng)了黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，提升了黨的建設(shè)質(zhì)量，為學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)政治保證。要堅(jiān)持把巡視作為全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)自我革命的戰(zhàn)略舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全制度機(jī)制，深化成果運(yùn)用，建強(qiáng)工作隊(duì)伍，不斷提升校內(nèi)巡視工作規(guī)范化、法治化、正規(guī)化水平。

會(huì)議還審議通過(guò)了校黨委《第九輪校內(nèi)巡視工作方案》《關(guān)于建立健全監(jiān)督協(xié)同工作機(jī)制的實(shí)施辦法（試行）》，研究了成立學(xué)校馬克思主義“三農(nóng)”理論研究中心等事項(xiàng)。

編輯：張晴

終審：徐海

為切實(shí)深化黨史學(xué)習(xí)教育成效，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子在學(xué)思踐悟中銘記歷史，篤定為國(guó)為民初心，勇?lián)皬?qiáng)農(nóng)興農(nóng)”使命，近日，馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室聯(lián)合校史校情宣講團(tuán)開(kāi)展“校史校情進(jìn)課堂”活動(dòng)，來(lái)自全校10余個(gè)學(xué)院30余個(gè)班級(jí)的近千名青年學(xué)子在“行走式”“體驗(yàn)式”的思想政治理論課教學(xué)中，聆聽(tīng)農(nóng)業(yè)科教專(zhuān)家傳承“教稼務(wù)本、求實(shí)創(chuàng)新”校風(fēng)，將小我融入大我，接續(xù)奮斗致力于保障和改善國(guó)家糧食安全的生動(dòng)故事；感受農(nóng)業(yè)科教專(zhuān)家扎根楊凌，努力建設(shè)中國(guó)特色、世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的生動(dòng)探索與實(shí)踐。

“校史校情進(jìn)課堂”活動(dòng)是扎實(shí)推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新，提升思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效，擺脫單純的課堂理論式滿堂灌，將思政課“搬”到校園中，讓思政課“動(dòng)”起來(lái)，不斷賦予思政課“新”活力，增強(qiáng)思政課教育教學(xué)效能的探索與舉措?；顒?dòng)自上個(gè)學(xué)期開(kāi)展以來(lái)，得到了馬克思主義學(xué)院教師和廣大青年學(xué)子的肯定和認(rèn)可，也成為了廣大師生立足校史校情促進(jìn)校本文化育人的一道亮麗風(fēng)景線。

馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室康燕老師作為本次活動(dòng)的主要策劃者之一，在談到對(duì)于課程的感受時(shí)說(shuō)到，思想政治理論課作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，就要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，作為西北農(nóng)林科技大學(xué)的新生，通過(guò)了解學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，了解學(xué)校在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下的艱辛探索，不僅能激發(fā)廣大青年學(xué)子愛(ài)校興校的熱情，能增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，更能堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信心和勇氣。

黨委宣傳部文化建設(shè)秘書(shū)劉玉峰作為校史校情宣講團(tuán)的指導(dǎo)教師，也是本次活動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。他談到，學(xué)校發(fā)展歷史是中國(guó)近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育發(fā)展的縮影，凝聚了廣大農(nóng)業(yè)科教工作者的智慧和心血，讓青年學(xué)子了解學(xué)校在長(zhǎng)期積淀過(guò)程中形成的以“西農(nóng)精神”為核心的大學(xué)文化建設(shè)體系，是扎實(shí)推進(jìn)以文化人以文育人之需，更是學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)“三農(nóng)”人才之需。

語(yǔ)言文化學(xué)院張譽(yù)兮同學(xué)說(shuō)，我被學(xué)?！耙驀?guó)家戰(zhàn)略而生、因國(guó)家戰(zhàn)略而興、因國(guó)家戰(zhàn)略而為”的發(fā)展歷程深深震撼了，在進(jìn)入學(xué)校前，雖然我也了解了學(xué)校的發(fā)展歷史，但通過(guò)本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)校史校情的講解，我為我的選擇感到驕傲，同時(shí)也為我是一名西農(nóng)人感到自豪，我要努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗，做一名對(duì)社會(huì)、對(duì)時(shí)代有用的“三農(nóng)”人才。

食品科學(xué)與工程學(xué)院食工國(guó)際2102班王陳鳳佳激動(dòng)地說(shuō)，通過(guò)講解，我學(xué)習(xí)了學(xué)校厚重的辦學(xué)歷史及其積淀形成的濃厚文化，還學(xué)習(xí)了老一代農(nóng)業(yè)科教專(zhuān)家辛樹(shù)幟、趙洪璋、李振岐等前輩艱苦創(chuàng)業(yè)、勇攀高峰的勵(lì)志故事。他們將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)路上的坐標(biāo)，我將努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，做新時(shí)代的西農(nóng)人。

風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院2021級(jí)新生周立琳作為校史校情宣講團(tuán)的新成員也參加了本次活動(dòng)，她激動(dòng)地說(shuō)，通過(guò)校史校情的講解和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到西農(nóng)人的價(jià)值和情懷，學(xué)習(xí)到了西農(nóng)人的風(fēng)骨和人格，還體會(huì)到了“扎根楊凌、胸懷社稷，腳踏黃土、情系三農(nóng)，甘于吃苦、追求卓越”的“西農(nóng)精神”的深刻內(nèi)涵。

激發(fā)建設(shè)豪情，砥礪奮進(jìn)使命。一節(jié)節(jié)生動(dòng)形象的“校史課”，讓同學(xué)們?cè)谟|摸、聆聽(tīng)中切身感受我校始終與國(guó)家和民族肩并肩、心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終做到不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的血脈傳承，厚植廣大學(xué)生愛(ài)農(nóng)興農(nóng)、愛(ài)校愛(ài)國(guó)的情懷，共建強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)、培育英才的意識(shí)，不斷凝聚為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的磅礴力量。

編輯：張晴

終審：徐海