近日，教育部公布了2021年度國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的名單，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，電子信息工程專業(yè)入選陜西省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)和教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心公布了2021年專業(yè)認(rèn)證結(jié)論，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化通過(guò)了專業(yè)認(rèn)證，有效期6年。

機(jī)械與電子工程學(xué)院始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，積極推進(jìn)obe理念，拓展教學(xué)資源，探索人才培養(yǎng)新體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得顯著成效。

做到“四個(gè)抓好”，全方位加強(qiáng)課程建設(shè)

抓好課堂教學(xué)，強(qiáng)化課程核心地位。課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院通過(guò)組織教師參加單科進(jìn)修、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識(shí)、課堂講授技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)方案撰寫、在線教學(xué)輔助工具應(yīng)用等，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力。積極組織學(xué)院45歲以下青年教師參加講課比賽，通過(guò)以賽助教，幫助教師提高授課水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)院督導(dǎo)專家、學(xué)科負(fù)責(zé)人、系主任和院領(lǐng)導(dǎo)等常態(tài)化開(kāi)展聽(tīng)（看）課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用。近3年，機(jī)電學(xué)院榮獲學(xué)校講課比賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；寇小希副教授榮獲2021年度陜西省課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

抓好教育教學(xué)改革，樹(shù)立以學(xué)生為中心理念。本著一切為了學(xué)生發(fā)展的原則，學(xué)院鼓勵(lì)教師積極探索教育教學(xué)新路子、人才培養(yǎng)新路徑。從“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、虛實(shí)融合、自主研學(xué)、資源共享”四個(gè)方面探索智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系，著力解決產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源不足、理論與實(shí)踐深度融合不夠、學(xué)生自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問(wèn)題。面向全校專業(yè)實(shí)施工程基礎(chǔ)訓(xùn)練，《平臺(tái)集成、 交叉培養(yǎng)，新農(nóng)科人才現(xiàn)代工程能力提升的二十年探索與實(shí)踐》獲得陜西省教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)?！吨悄苻r(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系與平臺(tái)構(gòu)建》獲批教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目。楊福增教授主講的“機(jī)械設(shè)計(jì)”獲批陜西省一流課程。宋懷波教授主持的“農(nóng)業(yè)信息智能處理實(shí)踐課程的‘一體兩翼’建設(shè)路徑研究”獲批陜西省教改項(xiàng)目。

抓好課程思政，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。深入貫徹落實(shí)學(xué)?！度嫱七M(jìn)課程思政建設(shè)工作方案》，積極組織開(kāi)展課程思政教學(xué)競(jìng)賽、思政示范課建設(shè)等活動(dòng)，引導(dǎo)全院教師深入挖掘思政元素，做到課程思政點(diǎn)與專業(yè)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，使專業(yè)課思政教育真正“入腦入心”。整理匯編課程思政典型教學(xué)案例庫(kù)，供教師交流學(xué)習(xí)，全力推動(dòng)課程思政全覆蓋?！豆こ讨茍D》等4門課程思政優(yōu)秀案例2022年4月在“新華思政”——全國(guó)高校課程思政教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)上線，面向社會(huì)共享，累計(jì)學(xué)習(xí)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)10000余人次。

抓好教材建設(shè)，緊扣卓越工程人才培養(yǎng)目標(biāo)。教材是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)，是育人育才的重要載體。學(xué)院高度重視教材選用工作，成立由書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)擬選教材進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。通過(guò)組織專業(yè)研討、集中學(xué)習(xí)等方式，統(tǒng)一思想，引導(dǎo)師生重視教材選用工作。制訂了《機(jī)械與電子工程學(xué)院加強(qiáng)教材和課程建設(shè)暫行辦法》，出實(shí)招鼓勵(lì)支持教師編寫教材，不斷提升教材編寫質(zhì)量。

從外到內(nèi)改善教學(xué)條件，全面保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)室房屋整體改造，創(chuàng)建良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境。結(jié)合工程教育認(rèn)證，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室共計(jì)3000余平方米進(jìn)行升級(jí)改造，使實(shí)驗(yàn)環(huán)境得到極大改善，區(qū)域規(guī)劃合理，標(biāo)識(shí)清晰，有效解決了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境以及儀器設(shè)備的分類、放置等問(wèn)題，保障了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全順利進(jìn)行。針對(duì)各主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)室制作教學(xué)和操作實(shí)訓(xùn)視頻，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳教育的同時(shí)，積累了豐富的實(shí)驗(yàn)課程資源。

積極申報(bào)專項(xiàng)資金，補(bǔ)充教學(xué)硬件資源。根據(jù)專業(yè)認(rèn)證、一流專業(yè)建設(shè)要求，結(jié)合新增專業(yè)建設(shè)、新版人才培養(yǎng)方案實(shí)施、設(shè)備緊缺程度等，學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，精準(zhǔn)編制實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)項(xiàng)目，積極申報(bào)、爭(zhēng)取各類改善辦學(xué)條件資源和項(xiàng)目，購(gòu)置拖拉機(jī)、裝載機(jī)機(jī)械實(shí)訓(xùn)臺(tái)、液壓教學(xué)試驗(yàn)臺(tái)、無(wú)人機(jī)、車輛底盤集成控制快速原型仿真系統(tǒng)等儀器設(shè)備2000余臺(tái)（套），保證了農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等5個(gè)專業(yè)1600余名學(xué)生20余門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。

打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提升“雙創(chuàng)”軟實(shí)力。依托工程訓(xùn)練中心、學(xué)院各系、各課程組，打造“1+6+x”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽平臺(tái)體系。動(dòng)員教師參與學(xué)科競(jìng)賽組織工作，成立專家組給予指導(dǎo)，多方籌措支持經(jīng)費(fèi)，組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、智能農(nóng)業(yè)裝備大賽等。以賽促教，組建多學(xué)科交叉指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，將各類競(jìng)賽所需具備的機(jī)械、電子、控制和數(shù)理等知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，融入到競(jìng)賽指導(dǎo)和學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，深入拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力。以賽促學(xué)，學(xué)生充分利用學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)資源，通過(guò)調(diào)研、設(shè)計(jì)、制造、裝配和調(diào)試等系列競(jìng)賽環(huán)節(jié)的實(shí)踐，提高了專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。2022年，學(xué)院獲批學(xué)科競(jìng)賽類項(xiàng)目17項(xiàng)，面向電子信息工程、機(jī)械類、計(jì)算機(jī)類、水利類等多個(gè)校內(nèi)專業(yè)。在2021年中國(guó)大學(xué)生2021工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽中，獲得兩銀一銅的歷史最好成績(jī)。在2022年第七屆國(guó)際大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽中，榮獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)，同時(shí)我校再次榮獲大賽高?！皟?yōu)勝杯”，創(chuàng)下我校參賽以來(lái)最好成績(jī)。6月29日，在兩年一屆的機(jī)械工程領(lǐng)域頂級(jí)賽事，第十屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)的歷史最好成績(jī)。

堅(jiān)持“走出去+請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，全力推進(jìn)校企協(xié)同育人

校企協(xié)同育人是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的必然要求。校企雙方緊密結(jié)合、互相支持，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。學(xué)院通過(guò)中青年教師實(shí)踐鍛煉、開(kāi)展協(xié)同育人項(xiàng)目、共建校外實(shí)踐基地等讓師生走出去；建立產(chǎn)學(xué)融合教學(xué)隊(duì)伍、校內(nèi)校外聯(lián)合參與教學(xué)環(huán)節(jié)、共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室等把業(yè)內(nèi)人士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，做實(shí)做細(xì)校企合作，全力推進(jìn)協(xié)同育人。

師生走出去，提高實(shí)踐能力，服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。為促進(jìn)中青年教師深入一線了解國(guó)情社情民情、不斷提升社會(huì)實(shí)踐能力。2020年至今，學(xué)院已經(jīng)組織32名青年教師前往西安亞澳農(nóng)機(jī)集團(tuán)、西安都市農(nóng)業(yè)示范站、學(xué)校試驗(yàn)場(chǎng)站等地開(kāi)展駐點(diǎn)實(shí)踐鍛煉，提升青年教師實(shí)踐能力，為培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。激勵(lì)教師參與產(chǎn)學(xué)聯(lián)合，參與企業(yè)工程實(shí)際，把前沿理論傳遞給企業(yè)，把現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題和先進(jìn)技術(shù)帶回學(xué)校，促進(jìn)校內(nèi)教師增強(qiáng)工程背景。吳婷婷副教授等4位教師分別與阿里云、青島海德城生物工程等6家公司合作，拓展課程資源，探索人才培養(yǎng)模式，2021年獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目6項(xiàng)。學(xué)院先后與陜西法士特汽車傳動(dòng)集團(tuán)、濰柴雷沃重工股份有限公司、西安合眾思?jí)褜?dǎo)航技術(shù)有限公司等行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)開(kāi)展校企深度合作，涉及無(wú)人駕駛、丘陵山地農(nóng)機(jī)具研發(fā)、智能農(nóng)機(jī)裝備等農(nóng)業(yè)機(jī)械領(lǐng)域中技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用廣泛的工程案例資源和優(yōu)質(zhì)科研成果資源，豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。至此，學(xué)院共有校企共建實(shí)踐教學(xué)基地16個(gè)，為學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了充足的條件。

業(yè)內(nèi)人士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)資源整合，提升育人功能。結(jié)合人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè)實(shí)際需要，學(xué)院利用和共享社會(huì)優(yōu)秀人才資源，制訂企業(yè)教師選拔方式、職責(zé)和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)措施，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)教師的定期培訓(xùn)，逐步形成穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)融合實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。在2020年首批產(chǎn)業(yè)教師的聘任中，學(xué)院選聘8位具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、技術(shù)骨干擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教師，開(kāi)展合作育人。深入中國(guó)一拖、中國(guó)中車青島四方車輛研究所、法士特等行業(yè)知名企業(yè)調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家共同參與人才培養(yǎng)方案的修訂。在2022屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作中，為保證每個(gè)答辯組至少1名企業(yè)專家參與本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯，學(xué)院邀請(qǐng)16家企業(yè)的17名工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)負(fù)責(zé)人、總工程師和技術(shù)人員，與校內(nèi)導(dǎo)師共同進(jìn)行指導(dǎo)和考核。校內(nèi)校外專家聯(lián)合答辯為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，也為企業(yè)深入了解我校的專業(yè)特色及學(xué)生綜合能力提供了機(jī)會(huì)，得到了企業(yè)和學(xué)生的認(rèn)可。

通過(guò)抓好課程建設(shè)、改善實(shí)驗(yàn)條件、構(gòu)建校企協(xié)同育人機(jī)制等，機(jī)電學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)條件改善、協(xié)同育人、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量等方面取得顯著成效。目前，機(jī)電學(xué)院共獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，新增“智慧+”系列專業(yè)1個(gè)。2019-2021年，學(xué)院組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽20余種，榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)120項(xiàng)、省級(jí)289項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生累計(jì)達(dá)1000余人次，在機(jī)械領(lǐng)域的頂級(jí)賽事全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽、工程實(shí)踐與創(chuàng)新大賽中均取得了歷史最好成績(jī)；本科生發(fā)表學(xué)術(shù)論文72篇，授權(quán)專利175項(xiàng)；獲批大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目204項(xiàng)，學(xué)生參與熱情高；升學(xué)率逐年增高，2022屆本科畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)42.11%，一批優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)繼續(xù)深造；畢業(yè)生到上汽大眾、比亞迪等行業(yè)知名企業(yè)就業(yè)人數(shù)不斷增加，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲社會(huì)廣泛認(rèn)可。

編輯：張晴

終審：徐海