“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山?！苯眨拭C省森林消防總隊(duì)“四送”（即送理論、送文化、送心理咨詢、送服務(wù)）專列循著紅色足跡駛?cè)腙兾鳈C(jī)動(dòng)隊(duì)伍，政治部蘇國明主任一落腳便與指戰(zhàn)員們展開了一場“需求直通車”座談會(huì)?！笆欠衲軌蜻M(jìn)一步加大文化骨干培訓(xùn)力度？”“心理服務(wù)可否多增加幾次？”指戰(zhàn)員暢所欲言，工作組逐條記錄。蘇國明主任現(xiàn)場說道：“‘四送’不是單向灌輸，而是按需定制！咱們這趟專列，要載著大家的急難愁盼破題開路！”
山河為證：七大舊址激蕩忠誠回響
帶著座談會(huì)上“增強(qiáng)歷史使命感”的呼聲，隊(duì)伍踏進(jìn)楊家?guī)X七大禮堂。腳踏青磚，理論教授以“窯洞對(duì)”破題：“如何跳出治亂興衰歷史周期率？答案就在這孔土窯洞的星火里！”理論教員通過理論灌輸，將“延安整風(fēng)”中“懲前毖后、治病救人”的思想洗禮與座談會(huì)上“基層黨建如何提質(zhì)”的困惑相呼應(yīng)?！暗渡礁疑希鸷８谊J……”當(dāng)四句話組歌的合唱聲在會(huì)址響起，七大代表舉手表決的莊嚴(yán)場景與今日指戰(zhàn)員高舉右拳的身影在光影中疊合。那位座談會(huì)上提問“忠誠如何具象化”的95后消防員，此刻撫著會(huì)址的長條板凳說道：“在這里，‘堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤’這句理論突然就有了血肉?！?/p>
法典映初心：黃土地上的法治星火
針對(duì)座談會(huì)上“涉災(zāi)糾紛調(diào)解難”的痛點(diǎn)，法律顧問將民法典課堂搬進(jìn)毛澤東舊居窯洞。馬錫五“騎驢斷案”的泛黃照片被她高高舉起，一場精彩的法律授課便徐徐展開。課后，一位班長說道：“當(dāng)年馬專員能就地解紛爭，今天咱總隊(duì)也把普法車開進(jìn)了我們駐防點(diǎn)！”
心燈照征程：土炕上的精神對(duì)談
“心理服務(wù)要更貼近實(shí)戰(zhàn)！”座談會(huì)上這句呼吁，深深印在了心理服務(wù)組的內(nèi)心?？傟?duì)二級(jí)心理咨詢師梁妍將“小米加步槍”的延安歲月與“全災(zāi)種救援”的現(xiàn)代使命并置，組織大家開展了沙盤推演等多種形式的心理團(tuán)體活動(dòng)，那位參加過多起森林火災(zāi)撲救的消防員小劉，攥著寫有“張思德”字樣的炭塊說道：“燒炭窯洞和我的水槍，原來都是同一把精神火炬?！?/p>
尋根鑄魂：黃帝陵內(nèi)的血脈叩問
應(yīng)座談會(huì)上“強(qiáng)化文化認(rèn)同”的期盼，工作組將理論課堂延伸至黃帝陵軒轅廟前。古柏森森中，理論教員以黃帝“修德振兵、撫萬民”傳說為引，剖析中國共產(chǎn)黨“為人民謀幸?！钡某跣膫鞒?。指戰(zhàn)員們觸摸《黃帝手植柏》碑文時(shí)，教員指著廟前“人文初祖”匾額發(fā)問：“五千年前先祖凝聚華夏，今天咱們靠什么守護(hù)山河？”剛?cè)肼毑痪玫男孪绬T張粟脫口而出：“靠的就是這種刻進(jìn)dna的家國情懷！”
星火永續(xù)：營區(qū)燈火映初心
在陜西機(jī)動(dòng)隊(duì)伍籌備組的營區(qū)里，“四送”工作組文藝骨干與指戰(zhàn)員攜手搭起“戰(zhàn)地舞臺(tái)”，將座談會(huì)上收集的基層心聲化作鮮活節(jié)目：文化老師以一首《好男兒就是要當(dāng)兵》鏗鏘軍歌唱響服務(wù)一線的熾熱情懷；消防員自編小品《休假》，用詼諧幽默的方式展示指戰(zhàn)員日常生活，臺(tái)下一位消防員高喊“這就是我們的日?！?；相聲《答案》以“黨的自我革命”破題，把一句句理論化作幽默包袱，逗得老班長拍腿直呼“這理論課講的咱一下來興趣了”。
從賀蘭山烽火臺(tái)到黃帝陵軒轅廟，這趟滿載“基層需求清單”的“四送”專列，將座談會(huì)的“問題臺(tái)賬”轉(zhuǎn)化為精神譜系中的“行動(dòng)坐標(biāo)”。陜西機(jī)動(dòng)隊(duì)伍的每名指戰(zhàn)員，正以黃土地上新生的“火炬手”姿態(tài)，在新的“趕考路”上書寫著新時(shí)代消防救援機(jī)動(dòng)隊(duì)伍的優(yōu)異答卷。此刻，總隊(duì)“四送”專列又踏上了駛向下一站的路途……
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